تطبيق مرشدي

كن معي في عالمي


دليلك للتعرف على الطفل المصاب بالتوحد


حول التطبيق مرشدي - دليلك للتعرف على الطفل المصاب بالتوحد

مقدمة

التوحد اضطراب عُرف حديثاً في الوطن العربي ...

لمحة تاريخية‏

كانت حالة الطفل المصاب بالتوحد تصنف ضمن حالات الانفصام الطفولي ...

التوحد مرض أم اضطراب

أول ما يتبادر للأذهان هو التساؤل عن مدى الاختلاف بين مصطلحي ...

ما هو التوحد

هو اضطراب يتسم بالقصور في التفاعل الاجتماعي, والتواصل , وممارسة سلوكيات ...

بداية اضطراب التوحد‏

يظهر التوحد بوضوح عادةً قبل أن يبلغ الطفل ...

نسبة الإصابة بالتوحد

لماذا تحدث حالات التوحد

يصعب الإجابة على هذا السؤال لأن حالات التوحد تعتبر من فئات التربية الخاصة ...

اسباب التوحد

اسباب يمكن أن توصل إلى حالة التوحد

خصائص التوحد

خصائص الطفل المصاب بالتوحد

معايير تشخيص التوحد

توصلت الباحثتان "لورنا وينج" و "جوديث جولد" في دراستهما التي ...

المؤشرات المبكرة للتوحد‎

شكوى الطفل من السلوكيات التالية تعني احتمالاً قوياً بإصابة الطفل بالتوحد ...

الحمية الغذائية‎

نظراً للصعوبة التي يواجها الطفل المصاب بالتوحد في الهضم ...

معتقدات خاطئة عن التوحد

مراكز التوحد في السعودية

بعض مراكز التوحد في المملكة العربية السعودية




التوحد مرض أم اضطراب

أول ما يتبادر للأذهان هو التساؤل عن مدى الاختلاف بين مصطلحي المرض و الاضطراب ولنتوصل لتفرقة فاصلة توضح ما بينهما نستطيع التعريف بكلاً منهما على النحو التالي :
المرض : هو شيء عرضي يُصاب به الإنسان لأسباب غالباً تكون معروفة ، يُؤخذ له جرعة مصل أو تطعيم مضاد او له علاج مخصص وبقدرة الله يُشفى منه .
الاضطراب : فهو يتميز بالديمومة أي أنه شيء مستمر مدى حياة الفرد ولا يوجد له علاج ، ولكن بعون الله مع التدخل المبكر يكون هناك تطور في قدرات الطفل .
ونستخلص مما سبق أن التوحد اضطراب لأن هذا الاضطراب لم تعرف أسبابه بالتحديد إلى الآن ولا يوجد له علاج أي لا شفاء منه .
اذا التوحد يُصنف تحت فئة الاضطرابات و ليس فئة الامراض .




حول التطبيق


مرشدي
(دليلك للتعرف على الطفل المصاب بالتوحد)

إعداد
نهى الزهراني  
k.s.a_n1413@hotmail.com

اشراف
د. إلهام القصيرين

تنفيذ وتطوير
زيروتايب للتصميم والتطوير
www.zety.net





مقدمة

بسم الله الرحمن الرحيم
التوحد اضطراب عُرف حديثاً في الوطن العربي وما زال هناك الكثير ممن لم يسمعوا بهذا الاضطراب .
من باب المسؤولية المُلقاة على كاهل اخصائيات التربية الخاصة تُجاه المجتمع ، ولاتخاذ خطوات إيجابية نحو توعية المجتمع أُنشئ هذا التطبيق البسيط ليُساهم في نشر الوعي عن اضطراب التوحد وتقليص المفاهيم والمعتقدات الخاطئة لدى البعض .
 
في الختام أسأل الله تعالى أن يجعل هذا العمل في ميزان حسناتي وحسنات كل من ساعدني في انجازه وأن يكون هذا العمل خالصاً لوجهه سبحانه وتعالى .
والله ولي التوفيق



نهى الزهراني




لمحة تاريخية‏

كانت حالة الطفل المصاب بالتوحد تصنف ضمن حالات الانفصام الطفولي (childhood schizophrenia). لكن الطبيب الأميركي كانر kanner اكتشف عام 1943 مجموعة من الأطفال الذين لم يظهروا أي عوارض هلوسة (توهم)، إنما أظهروا تصرفات انطوائية تتمثل بالانعزال وعدم التواصل وعدم الاهتمام بالمثيرات الخارجية، فأطلق عليهم مصطلح التوحد. ولكن لم يُعترف بهذا المصطلح حتى عام 1980 حين نشرته لأول مرة الطبعة الثالثة من القاموس الإحصائي لتشخيص الأمراض العقلية (DSM-III).




ما هو التوحد؟



هو اضطراب يتسم بالقصور في التفاعل الاجتماعي, والتواصل , وممارسة سلوكيات نمطية، ومقاومة للتغير, والاستجابة غير العادية للخبرات الحسية، التي تظهر قبل بلوغ سن الثالثة من العمر.




بداية اضطراب التوحد‏



يظهر التوحد بوضوح عادةً قبل أن يبلغ الطفل الثالثة من عمره ، وفي 70 – 80 % من المصابين به يظهر خلال السنة الأولى . أما الباق ين منهم فينمون بصورة طبيعية أو شبه طبيعية ثم يتراجعون بين سن الثانية والثالثة ويفقدون بعض المهارات التي اكتسبوها , مثل اكتسابهم لبعض الكلمات واهتماماتهم الاجتماعية .




بداية نسبة الإصابة بالتوحد


  •  تظهر حالات الإصابة بالتوحد بنسبة 1:4 بين الذكور والإناث بشكل عام .
  •  البحوث المبكرة وضعت مدى انتشار هذا الاضطراب من (25) بين كل (10.000) شخص.
  •  أشارت كثير من الدراسات أنه يوجد على الأقل 360.000 فرد مصاب بالتوحد كلهم من الأطفال.




لماذا تحدث حالات التوحد


يصعب الإجابة على هذا السؤال لأن حالات التوحد تعتبر من فئات التربية الخاصة الغامضة والتي يصعب تفسير أسبابها لذلك سميت هذه الإعاقة باللغز.
فكلما اقترب العلماء من تحديد السبب تظهر لهم ألغاز أخرى.
لم تثبت أسباب محددة تماماً للإصابة بالتوحد، ولكنهم ارجعوها إلى مجموعة من العوامل الوراثية والكيميائية والعضوية والبيئية، ولا يزال البحث عن الأسباب قيد الدراسة.




اسباب يمكن أن توصل إلى حالة التوحد

يصعب الإجابة على هذا السؤال لأن حالات التوحد تعتبر من فئات التربية الخاصة الغامضة والتي يصعب تفسير أسبابها لذلك سميت هذه الإعاقة باللغز . فكلما اقترب العلماء من تحديد السبب تظهر لهم ألغاز أخرى.
لم تثبت أسباب محددة تماماً للإصابة بالتوحد ، ولكنهم ارجعوها إلى مجموعة من العوامل الوراثية والكيميائية والعضوية والبيئية ، ولا يزال البحث عن الأسباب قيد الدراسة.
بعض الأسباب التي يمكن أن توصل إلى حالة التوحد:
*ملاحظة: لا يُشترط وجود كل الأسباب التي ذكرناها للإصابة بالتوحد، قد يكون سبب واحد أو أكثر أو ربما أسباب جديدة لم تتوصل إليها الدراسات بعد.
  • الأسباب الوراثية:
في دراسة عن التوائم وجد العالم هولن (Howlin) أن حالة التوحد تنتشر بنسبة 36%-90% عند التوائم المتطابقة. وقد لوحظ في دراسة أخرى تزايد نسبة وجود حالة التوحد عند الإخوة.

 

  • أسباب عضوية بيولوجية:
تجمع بعض الدراسات على وجود خلل وظيفي دماغي يسبب حالة التوحد؛ وقد يكون هذا الخلل ناتج عن خلل عضوي أو عصبي أو بيولوجي تم قبل الولادة أو خلالها أو بعدها.
  1. من العوامل التي تتأثر بها الأم خلال الحمل:
  • إصابة الأم ببعض الأمراض مثل: الحصبة الألمانية خاصة في الشهور الأولى.
  • سوء تغذية الأم، التدخين، المخدرات، الكحول، الأدوية ...
  • الأشعة وتلوث البيئة التي تأثرت بها الأم الحامل.
  1. من العوامل التي تتأثر بها الأم خلال عند الولادة:
  •  نقص الأكسجين أثناء الولادة
  1. من العوامل التي يتأثر بها الطفل بعد الولادة:
  • قد يصاب ببعض الفيروسات والأمراض المعدية.
  • العوامل الكيميائية:
تؤدي إلى اضطراب في الدماغ. وقد أشارت بعض الدراسات إلى وجود عوامل كيميائية عصبيه تنتج عن خلل أو نقص أو زيادة في إفرازات النواقل العصبية.
  • العوامل البيئية:
بعض العوامل قد تؤدي إلى الإصابة بالتوحد منها:
  • تلوث الماء 
  • تلوث الهواء
  • تناول المواد الغذائية السامه.
  • العقاقير والأدوية والمهدئات والمخدرات.




خصائص الطفل المصاب بالتوحد

لأطفال التوحد بعض الخصائص التي ﻻ تجتمع بالضرورة في فرد واحد. عادةً يكون الطفل المصاب بالتوحد جذاب الشكل ، قد يكون أقصر قامة من زملائه ( خاصة من عمر 2-7 سنوات)

من الممكن تقسيم خصائص حالات التوحد كالتالي:
‎الخصائص الاجتماعية
تعتبر الخصائص الاجتماعية أهم ما يميز حالات التوحد عن غيرها من فئات التربية الخاصة الأخرى أو عن الأطفال العاديين. تعد هذه الخصائص أساساً لفهم وقياس حالات التوحد منها:

 

 
‎الخصائص اللغوية
اضغط على المزيد لمزيد من المعلومات
   
‎الخصائص الحسية والادراكية
اضغط على المزيد للتعرف على الخصائص الحسية والادراكية
   
‎الخصائص السلوكية النمطية
اضغط على المزيد لمزيد من المعلومات
   
‎الخصائص المعرفية لحالات التوحد
مشكلات في كل من اضغط على المزيد للتعرف على هذه المشكلات




معايير تشخيص التوحد الحالية

توصلت الباحثتان "لورنا وينج" و "جوديث جولد" في دراستهما التي نُشرت عام 1979 إلى أن هناك ثلاث سمات أساسية للتوحد تظهر مجتمعة دائماً وتعرف بـ "ثالوث الأعراض" ، وهذه هي : قصور في القدرة على التخيل:
  •  قصور في التفاعل الاجتماعي: تأخر وانحراف شديد في النمو الاجتماعي خصوصاً فيما يتعلق بالعلاقات الشخصية.
  •  قصور في اللغة والتواصل: تأخر وانحراف ملحوظان في اللغة وفي القدرة على استخدامها مع الآخرين وفهم الجانب الاجتماعي للغة .
  •  قصور في القدرة على التخيل: عدم مرونة في التفكير والسلوك وفقدان القدرة على التخيل . سلوكيات متكررة واعتماد على الروتين مع تأخر شديد أو انعدام القدرة على اللعب التخيلي.




المؤشرات المبكرة للتوحد‎

شكوى الطفل من السلوكيات التالية تعني احتمالاً قوياً بإصابة الطفل بالتوحد
  1. قلما يشير إلى لعبه أو اشيائه التي يحبها كنوع من المشاركة والتفاعل الاجتماعي
  2.  لا يستجيب الطفل عند مناداته باسمه ويبدو كأنه أصم بينما يستجيب لأصوات اخرى في البيئة المحيطة كصوت لعبه او فتح غطاء علبه مثلاً.
  3.  لا يركز الطفل بصره على والديه كما يفعل باقي الاطفال
  4.  لا يلعب بلعبه ولا مع الاخرين بطريقة طبيعية بل يصّف الالعاب في خط طويل ويكرر طريقة اللعب مع افتقاده القدرة على التخيل واللعب التمثيلي
  5.  يعاني ضعفاً في مهارات التقليد.

 

السلوكيات الخمس السابقة هي الأكثر وضوحاً ودلالة على الإصابة بالتوحد لدى الأطفال الصغار الذين تتراوح أعمارهم بين سنة وسنة ونصف. إلا أن هناك سلوكيات أخرى كالتالية تظهر عليهم:
  1. قلة الاهتمام بالأشخاص المحيطين بهم أو إغفال وجودهم.
  2. عدم المشاركة في الألعاب البسيطة التي يحبها غيرهم من الأطفال الأسوياء.
  3. لا يرفع الطفل يده إلى الأعلى لكي يحمله أحد والديه.
  4. يصعب جعل الطفل يوجه بصره نحو الآخرين أو أن ينظر إلى حيث يريدونه أن ينظر.
  5. تأخر أو فقدان التطور اللغوي.
  6. صعوبة فهم انفعالات وعواطف الآخرين.
  7. يواجه بعض الأطفال المصابين بالتوحد صعوبة بالنوم. الاستجابات الحسية غير طبيعية لدى الكثير منهم.




الحمية الغذائية والتوحد

نظراً للصعوبة التي يواجها الطفل المصاب بالتوحد في الهضم , بالإضافة لردود الفعل الغريبة تجاه بعض الأطعمة ؛ لذا أجريت عدة أبحاث تربط الحساسية تجاه بعض المواد الغذائية بحالة التوحد .
لذا افتُرض أن المواد التي تحتوي على الـ gluten (القمح، الشعير ...) والـ casein (مشتقات الحليب مثل الألبان والأجبان ...) هي التي تزيد من الاضطرابات السلوكية.
وعلى الرغم من تحسن بعض الحالات التي عولجت بالحمية الغذائية يجب تأكيد أهمية نقاط أساسية هي:
  1. اطلاع الأهل على الأبحاث الجديدة وعدم التسرع في اتخاذ القرار، لأن هذا العلاج لا يناسب كل الحالات.
  2. استشارة مختص قبل اتخاذ القرار.
  3. إجراء فحص بول للولد المصاب بالتوحد قبل البدء بالحمية.
  4. اتباع الطفل المصاب بالتوحد حمية غذائية متكاملة يحددها مختص، لأن الحمية العشوائية قد تكون نتائجها سلبية. 




معتقدات خاطئة عن التوحد

التوحد لا يعني .......
no أن الشخص المصاب بالتوحد ليس له مشاعر؛
yes بل أن الشخص المصاب بالتوحد لديه مشاعر وعواطف.​
no أن الشخص المصاب بالتوحد لا يرغب بالاستمتاع
yes تعليم الطفل والعمل معه يجب أن يتم من خلال نشاطات ممتعة.
no أن الطفل المصاب غير مدرك لاختلافه عن الآخرين؛​
yes بالعكس إنهم مدركين ويكثر ذلك بوضوح لدى الأطفال الكبار أو المراهقين.
no أنهم يفضلون العزلة؛
yes بل أنهم لا يفهمون قواعد التفاعل الاجتماعي المعقدة لذا يجدون صعوبة في تطبيقها .
no أنهم عدوانيون؛
yes أن السلوك العدواني لا يظهر إلا بنسبة 10% ممن يعانون التوحد.
no أنهم سيضلون معتمدين كلياً على الغير؛
yes أقل من 40% تقريباً من المصابين يبقون كذلك .
no جميع الذين يعانون توحد متماثلون؛
yes بل العكس هو الصحيح . فلكل منهم شخصيته ،إضافة إلى أن المصابين بالتوحد يظهر عليهم بدرجات وأشكال يختلف بعضها عن البعض الآخر إلى حد كبير.
no أن كل الذين يعانون التوحد يعانون تأخر عقلي أيضاً ؛
yes على الرغم من أن معظمهم يعانون تأخر عقلي يتميز بعضهم بقدرات متفوقة .
no من الممكن اكتشاف حالة التوحد عند الطفل منذ الميلاد؛
yes في معظم الحالات قد يتطور الطفل بشكل طبيعي ، وفجأة يتغير لينفصل عن محيطه وينعزل في عالمه الخاص.




بعض مراكز التوحد في المملكة العربية السعودية

مكة المكرمة

اسم المركز الهاتف
الامل المنشود 0125402411
ام القرى
للرعاية النهارية
0125506641
0125506640

جدة

اسم المركز رقم الهاتف
مركز جدة للتوحد
Autism Jeddah Center
  0126622513
مدرسة الرعاية والحنان TLC 0126553696
مركز جدة لذوي الاحتياجات الخاصة 0126641077
مركز السيدة خديجة عطار للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة 0126655000 تحويلة
6207 / 6208
مركز بوابة سمسم لذوي الاحتياجات الخاصة 0122719308
0581264447

المدينة المنورة

اسم المركز رقم الهاتف
معهد التربية الفكرية 0148380138

الطائف

اسم المركز رقم الهاتف
مركز التأهيل الطبي للقوات المسلحة   7361010 012

الرياض

اسم المركز رقم الهاتف
مركز والدة الامير فيصل بن فهد 0114805944
اكاديمية التربية الخاصة 0114413044
التربية الفكرية 0114933968

الخبر

اسم المركز رقم الهاتف
مركز الجبيل 0133412528

الدمام

اسم المركز رقم الهاتف
مركز تنمية المهارات للتأهيل 0138093777